В Волгоградском государственном медицинском университете Минздрава России продолжается показ фильма «ВолгГМУ: траектория развития». На этот раз с итогами работы вуза за 2025/2026 учебный год и задачами на предстоящий период познакомились студенты медико-биологического факультета.
Фильм, традиционно представленный ректором Владимиром Шкариным в рамках ежегодной конференции сотрудников, охватывает все ключевые направления жизни университета: от масштабной инфраструктурной трансформации и цифровизации до достижений в науке, образовании и молодежной политике.
Особое внимание в докладе было уделено развитию материально-технической базы, которая напрямую влияет на качество подготовки специалистов медико-биологического профиля. В частности, в фильме отмечено обновление оборудования на профильных кафедрах. Так, кафедра фундаментальной и клинической биохимии получила в распоряжение современный полимодальный планшетный фотометр.
«Новый прибор позволяет проводить сложные биохимические исследования, сочетая функции спектрофотометрии, флуоресцентного и люминесцентного анализа, что открывает новые возможности для научной работы студентов и сотрудников», - говорит декан факультета Тамара Дьяченко.
В отчетном периоде продолжилось оснащение кафедр современной техникой. В частности, для кафедры профильных гигиенических дисциплин было закуплено программно-аппаратное оборудование, позволяющее проводить многоступенчатые исследования функционального состояния организма. Эти изменения являются частью общей стратегии вуза по созданию инновационной образовательной среды и укреплению научного потенциала.
Медико-биологический факультет ВолгГМУ готовит специалистов в области лабораторной медицины, клинической инженерии и биологии. Более 80% врачей клинической лабораторной диагностики в Волгоградской области являются выпускниками этого факультета. Поэтому модернизация оборудования и развитие цифрового контура университета, о которых шла речь в фильме, имеют для медико-биологического факультета первостепенное значение.
После просмотра студенты смогли обсудить увиденное.
«Будущие биохимики и клинические инженеры отметили масштаб перемен, затронувших как учебные корпуса, так и содержательные аспекты образовательного процесса», - рассказала декан.
